مكتبة الطلبة و التعليم في الجزائر مكتبة الطلبة و التعليم في الجزائر
أخبار التربية والتعليم

آخر الأخبار

أخبار التربية والتعليم
أخبار التربية والتعليم
جاري التحميل ...

إرشادات مهنية للأساتذة الجدد في قطاع التربية بالجزائر دورة جوان2017

إرشادات مهنية للأساتذة الجدد في قطاع التربية بالجزائر دورة جوان2017
إرشادات مهنية للأساتذة الجدد في قطاع التربية بالجزائر دورة جوان2017
السلام عليكم
مرحبا بكم متابعي مدونة مكتبة الطلبة والتعليم في الجزائر،اليوم نقدم لكم بعض الإرشادات مهنية للأساتذة الجدد في قطاع التربية بالجزائر إن شاء الله تستفيدو منها.
- تحضير الدروس:يتطلب إعداد الدروس الجيدة معرفة تامة بموضوع الدرس وتلاميذ القسم.
1. أعد درسك إعداد جيدا من خلال العناية بالإعداد الكتابي للدرس مع الحرص على تحضير خطواته وكفاءاته المستهدفة وحسن إستغلال وقت الحصة وتوزيعه على مراحل الدرس.
2. يجب أن لا تكتفي بمطالعة الكتاب المدرسي وحده لتحضير دروسك.
3. يجب أن لا تكتفي بالمعلومات التي أتيت بها المعارف تتطور مهنة التعليم تتطلب التجديد من خلال الإطلاع المستمر.
4. قم بإعداد خطة للدرس مهما كانت صغيرة.
5. قبل الحصة حاول أن يكون لديك تصور لما ستقوم به في القسم.
6. حدد الوسائل التعليمية للدرس التي ستستخدمها.
7. جهز خطة بديلة في حالة اعتماد الدروس على أداة أو جهاز معين.
8. حاول أن تتنبأ بصعوبات التعلم.
9. لا تجعل نفسك عبدا لخطتك في حالة إذا ما وجد شيء جديد.
10. لا تقدم الدرس بمعزل عن الدرس السابق أو اللاحق بل إربطهما يبعضهما.
11. تحسب للتقويم المستمر في نهاية الحصة من أجل معرفة مدى إستفادة التلاميذ.
- مواجهة القسم لأول مرة:من المفضل إقامة علاقة وطيدة مع التلاميذ في هذه الحالة.
1. قدم نفسك بإختصار و بإيجاز لتلاميذ القسم.
2. تجنب الثقة الزائدة في النفس و التصرف بدكتاتورية.
3. حاول حفظ أسماء تلاميذ القسم تدريجيا.
4. أظهر أن لديك شيئا من الفكاهة التي تحببك لتلاميذك.
5. لا تصل إلى القسم متأخرا.
6. لا تصدق كل شيء يخبرك به أعضاء التدريس سواء كانت تقارير جيدة أو سيئة.
7. لا تتحدث بتهكم عن تلاميذ القسم ككل أو تصفهم بوصف قاله الآخرون عنهم.
8. لا توجه اهتماما خاصا بتلميذ معين.



- البدء بالدرس: بداية الدرس هامة وخاصة الدقائق الأولى فإذا كانت هذه الدقائق قد إتسمت بالفوضى وعدم الإكتراث إنعكس ذلك على الحصة بأكملها .
1.انظر إلى التلاميذ بثقة ورضي.
2. تجول بنظرك في جميع أرجاء قاعة الدرس.
3. استجمع انتباه التلاميذ قبل البدء في الحصة.
4. دعم الدرس الجديد بشيء من الحماس( ولو أنك قد درسته سابقا).
5. لابتدأ بنقد الأفراد أو التلاميذ ككل.
6. لا تقدم الأعذار عما سوف تعلمه.
7. لا تصرخ فان الصوت الهادئ أشد تأثيرا.
- مخاطبة تلاميذ القسم:يعمد التلاميذ باستمرار إلى تقويم صوتك ومظهرك وعاداتك وكل تصرف منك فالمطلوب أن يظل المدرس متيقظا لذلك.
1.قف بحيث يراك الجميع.
2. اثبت في مكانك بشكل معقول.
3. توقف عن الكلام بين وقت وآخر لكي تستقر كلماتك في أذهان التلاميذ.
4. تأكد أن جميع التلاميذ يسمعونك.
5. لا تكن المتكلم الوحيد في الحصة.
6. لا تتحدث على وتيرة واحدة.
7.لا تستخدم عبارات غير مفهومة دون توضيح لها.
8. لا تستخدم لغة صعبة أو غير ملائمة للطلبة.
9.لا تعرض على الطلبة كل ما تعرفه بغرض الاستعراض.
- التعرف على التلاميذ:كلما عرفت أفراد الفصل بشكل كان أفضل بإستطاعتك تعليمهم بصورة أجدى.
1. ناد التلاميذ بأسمائهم.
2. تعرف على التلاميذ و أقم علاقات معهم تقنعهم على أنك حريص على تقدمهم. 
3. أشرك جميع تلاميذ القسم في دروسك.
4. لا تعط تلميذا صفة ما وتفرض بأنه لن يتغير.
5. لا تظهر إلى القسم أية أمور شخصية تتعلق بالتلميذ أو بأسرته.
6. لا تركز اهتمامك على التلاميذ الممتازين أو تفرق بين التلاميذ في المعاملة.
7. لا تحاول أن تصبح صديقا لهم فأنت تحبهم ولكنك موضع السلطة بالنسبة إليهم.
- ضبط القسم:إن ما يساعد على ضبط القسم هو إقامة علاقة جيدة مع التلاميذ وذلك يفرض احترامك عليهم و إخلاصك في عملك و إتقانك له.
1 .عامل تلاميذك بالحسنى.
2. احفظ أسمائهم بأسرع وقت ممكن،و نادهم بها.
3. حدد لهم السلوك الذي تريده منهم.
4. غض الطرف عن بعض حالات السلوك الثانوية لهم إلا إذا مست الأخريين.
5. حل المشكلات على أساس التعامل الفردي.
6. اظهر غضبك وسرورك عندما تشعر به.
7. اعترف بأخطائك.
8. لا تعدهم بشيء ثم لا تفعله.
9. لا تسن أعدادا كبيرة من القوانين التافهة.
10. لا تهدد التلاميذ بالإدارة إلا في الحالات الضرورية .
11. لا تلجأ إلى وسائل العقاب البدني.
- تنظيم جلوس التلاميذ:
1 . وزع التلاميذ في القسم حسب قامتهم،وليكن القصير في الأمام و الطويل في الخلف،حتى لا يعيقوا رؤية الآخرين للسبورة وتحصل فوضى أنت في غنى عنها.
2. ضع التلاميذ الذين يشتكون من نقص في السمع أو البصر في جوانب الصفوف الأولى.
3. نبه أولياء التلاميذ الذين يعانون من قصر في النظر أو السمع واجعل مكانا مناسبا لهم ويمكن الاستعانة لأجل ذلك بالمسؤولين الإداريين.
4. إذا كان يمكن تنظيم الجلوس على شكل u حرف عدد التلاميذ يسمح بذلك.
- تسيير الدرس:
1. اشرح الدرس بأبسط الطرق الممكنة.
2.نوع في أسلوب شرحك.
3. اطرح في حدود الإمكان على التلاميذ في بداية كل درس أسئلة متعلقة بالدرس الماضي.
4. لا تتبع طريقة واحدة في العرض، بل نوع من طرق العرض لإبعاد الرتابة و السأم و الملل من نفوس التلاميذ.
5 .راع الفروق الفردية باعتبارها ظاهرة عامة.
6. استخدم أسلوب "سوف نسأل بعد قليل" ذلك سيجعل التلاميذ أكثرانتباها.
7. لا تقبل الجواب إلا من التلميذ المسؤول فقط، حتى يتعود التلاميذ النظام.
8. نقل نظرك بين التلاميذ حتى يشعر كل تلميذ بأنه موضع اهتمامك وعطفك وعنايتك ورعايتك ومراقبتك.
9. لا تكن جامدا ولا كثير الدعابة.
10. لا تترك فترة فراغ أو فترة صمت طويلة تكون مرتعا خصبا للشغب و إثارة الفوضى،فإن التلميذ إذا لم تشغله شغلك، لذا يجب أن ينشغل التلاميذ بعمل مستمر طوال الحصة،بإعطائهم الواجبات الإضافية، أو عمل التي تتناسب وقدراتهم العقلية والعملية.
11. يجب أن تكون رحب الصدر متسامحا فلا تنزعج لأقل هفوة، ولا تدقق على الأمور التافهة و البسيطة و الصغيرة،خصوصا تلك التي تحصل من التلاميذ لأول مرة،إلا إذا مست آخرين،فقد تتسبب معاجلة الخطأ في فوضى أكثر من تلك التي تنشأ من الخطأ ذاته.
12. لا توجه اللوم للصف بأكمله حتى لا يخلق اتجاهك كرها من الجميع.
13. لا تقل يا ولد بل قل يا فلان تعال باسمه وربما لو تجعل له كنية يختارها أو تختارها وبموافقة منه يكن ذلك سببا لتقديره لنفسه.
14. لا تشتم تلميذا مهما كان السبب أو لا تلعنه.
15. لا تنه تلميذك عن خلق و تأتي بمثله.
- توجيه الأسئلة للتلاميذ في الفروض والاختبارات و الاستجوابات:وهي تمكن المدرس من التعرف على مدى جدوى من تدريسه .وقد تكون الأسئلة تحريرية (فروض، واجبات منزلية ، اختبارات أو شفوية).
1 . فكر ببعض الأسئلة المهمة عندما تحضر درسك .
2. أرفق أسئلتك الكتابية بسلم تنقيط مفصل وموضوعي.
3. أسئل أسئلة مختلفة.
4. شجع التلاميذ على طرح الأسئلة.
5. لا تجعل أسئلتك من النوع الذي يمكن إجابته بنعم أو لا فقط.
- التعلم و التحصيل:مما هو متفق عليه في عملية التعلم هو أن التلميذ يجب أن يكون.
1- مشاركا وراغبا في تعلمه.
2- منتبها ومهتما.
3- متاحا له الوقت و الفرصة للتعلم.
4- مسموحا له تطبيق ما تعلمه.
فإذا ما توفر ذلك كان النجاح في التعلم و التحصيل الدراسي.
- لأجل ذلك ينصح بما يلي: 
1. اشعر القسم أنك مهتم مثلهم ليتعلموا.
2. كلف تلاميذك بواجبات منزلية بانتظام واسألهم فيها.
3. لا تقل للتلاميذ أنهم مسؤولون مسؤولية كاملة عن تعلم الدرس.
4. اربط ما يدرسونه بالحقائق و الواقع الذي يعيشونه و الخبرات.
5. عود تلاميذك على تطبيق ولو بعض ما تعلموه.
6. لا تؤخر المراجعة للمادة إلى نهاية الفصل أو آخر العام.
7. لا تعمد إلى إعطاء اختبارات يحصل فيها معظم القسم على علامات منخفضة أو علامات كاملة.
- إنهاء الدرس:الدقائق الأخيرة من الدرس مهمة كالدقائق الأولى.
1. تأكد أنك قد دونت أنت و التلاميذ الواجب المنزلي.
2. لا تطلب من تلاميذك أن يذكروك بان تعمل شيئا في المرة القادمة،ذلك من مهمتك وحدك.
3. لا تتجاهل التلاميذ و أنت تغادر الفصل أو تتجاهلهم وهم يخرجون. 
- الواجب المنزلي:الواجبات المنزلية أدوات تعلم وتكملة للدرس. 
1. ليكن الواجب المنزلي غير مرهق للتلميذ حتى يؤديه بعناية ودون ملل.
2. صحح العمل المكتوب وضع عليه علامات الثناء و الشك عند الاستحقاق تشجيعا لتلاميذك.
3. لا تعود تلاميذك على حل الواجبات المنزلية أثناء الحصة.
- تدريب التلاميذ على تنظيم عملهم خارج القسم:
يكتسي تدريب التلاميذ على تنظيم عملهم أهمية بالغة و من أجل رفع أدائهم التعلمي.
1 .درب تلاميذك على استعمال جداول توقيت لنشاطهم خارج القسم.
2. اشرح لتلاميذك أهمية تناوب النشاط وتنظيم وتيرة الدراسة.
3. بين لتلاميذك أهمية العمل في أفواج صغيرة.
4. وضح لتلاميذك فوائد استخدام مصنفة إنجازهم( )لحفظ وترتيب مختلف أعمالهم: بطاقات مطالعة، فروض مخططات...الخ باعتبارها وسيلة تثمين وتقييم لأدائهم.



- الأعمال المنزلية:يجب إعطاء واجبات منزلية هادفة ومنتظمة في الموضوعات التي تزخر بالحقائق التي يجب استيعابها.
ويجب فحص الواجب المنزلي باستمرار تجنبا لفتور التلميذ في المرة القادمة. 
1. افحص العمل في بداية الدرس.
2. قم بإجراء اختبارات تحريرية كلما أمكن مفضلا إياه على الشفوية لأنها تهم التلاميذ.
3. اعد إلى التلاميذ الاختبارات الكتابية المصححة في أقرب وقت ممكن.
- تصحيح الأعمال الكتابية:
1. اعد نموذجا للإجابة مع سلم التنقيط وقدم الملاحظات والتوجيهات خاصة إذا ما كان موضوع الامتحان يتضمن أسئلة تحتاج إلى شرح و توضيح.
2. لا تجعل تصحيح الأعمال مهمة روتينية بل حاول أن تستثمر ذلك ليستفيد التلميذ شيئا من تعليقاتك وملاحظاتك.
3. شجع بقدر ما تنتقد.
4. لا تقدم عملا كثيرا بحيث تعجز عن تصحيحه في الوقت المناسب.
- فحص عمل التلاميذ:
عليك أن تختار نوع الفحص الذي يحقق لك الغرض من تقديمه.
1. درب التلاميذ على التصحيح الذاتي و المتبادل للأخطاء ذلك أكثر فائدة من أخذ العلامات وتسجيلها على كل الفحوص.
2. أعط أسئلة أو تعليمات دقيقة.
3. لا تعط مواضيع تكون نتيجة أكثر التلاميذ فيها سيئة.
- لقاءات أولياء التلاميذ:إن موقف أولياء التلاميذ من المدرسة بالغ الأهمية بالنسبة لكيفية قيام أبنائهم بعملهم وخاصة فيما يتعلق بالواجب المنزلي.
1. حاول أن تجعل مقابلتك لأولياء الأمور تبادلا صادقا ومفيدا لتبادل وجهات النظر والمعلومات.
2. لا تقل ((ليس هناك ما يدعو للقلق)) إذا كان ولي التلميذ قلقا حقا.
كانت هذه بعض الإرشادات و النصائح إن شاء الله تسافيدو منها،ونحن بدورنا موقع مدونة مكتبة الطلبة والتعليم في الجزائر سوف نكون سند لكم في جميع الأوقات و نتمنى لكم مزيدا من التوفيق والنجاحات في مسيرتكم المهنية المستقبيلة إن شاء الله.

مواضيع أخرى قد تهمك :


عن الكاتب

Studio Algeria Tech اللهمَّ طهِّر قلوبنا، وأزل عيوبنا، واكشِف كروبنا، وتولنا بالحسنى،
واجمع لنا خير الآخِرة والأولى،
اللهمَّ أصلح أحوالَنا،
اللهمَّ ألِّف بين قلوبنا،
اللهمَّ اختِم بالباقياتِ الصالحاتِ أعمالنا،

التعليقات



إذا أعجبك محتوى مدونتنا نتمنى البقاء على تواصل دائم ، فقط قم بإدخال بريدك الإلكتروني للإشتراك في بريد المدونة السريع ليصلك جديد المدونة أولاً بأول ، كما يمكنك إرسال رساله بالضغط على الزر المجاور ...

إتصل بنا

جميع الحقوق محفوظة

مكتبة الطلبة و التعليم في الجزائر